（我）让学生当一回小记者
发表于2017年1月9日（1380期）《德育报》
寒假期间，很多学生生活单调，无非是睡懒觉、看电视、玩手机和做作业，与人交流少，对外界的关注少，假期情感易荒漠化。为了让他们走出家门，我设计了一项创意作业：小（×）眼看世界。让学生们当一回小记者，（逼他们）睁眼看世界。
作为小记者，他们在假期主要完成三件事：
一、人物采访
放假前，每人发放（人手）一份人物采访稿的格式要求和范文，让他们学一学。假期人物采访的对象主要是亲友邻里中比较成功的人士，可以是职员、商人、自由职业者、农民、大学生等等。选择好采访对象（一位）后，从多方面了解有关采访对象的大致情况，参考所发材料设置采访（所提）问题。采访的内容主要是了解被采访者（那些背后不为人知的）艰辛打拼过程和成功的心得体会，获得成功人士的成功“密码”。（这件事除了提供文字材料外，但需要提供一个问题的录音。）
二、焦点调查
选择一项社区陋习，或社会新风、新事物，或家乡变化，通过采访、拍照（、上网、阅读）等多种手段围绕这个问题展开深入调查。在调查过程中，学会提出问题，求证问题，运用数字、实例、图片等来验证问题，最后得出结论或判断，形成调查报告。
三、照片背后
用手机及时捕捉一些精彩、有意义的镜头，然后选择一张或一组照片，介绍照片背后的故事，形成文字材料。
新学期（第二学期）开学初，我将在班级召开一次“新闻发布会”，邀请学校部分领导到会指导工作。桌凳集中在教室中间，每个人的文字和图片材料张贴在教室四周的墙壁上，供大家自由欣赏。评比实行无记名投票，得票前十名由学校领导颁发班级普利策奖章，并汇报自己感受。
（红笔是编辑老师修改的）
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