注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

拾穗者

与梦同行,风雨兼程……

 
 
 

日志

 
 
关于我

没有标明“引用”“转载”的都是原创内容!如引用“原创”内容请标明出处并通知本人。 我的邮箱:xazxwen50@126.com QQ:1973069796

网易考拉推荐

【转载】用心做教师——一位草根教师的教育情怀 自序  

2013-04-10 16:23:20|  分类: 阅读收藏 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

用心做教师——一位草根教师的教育情怀

自序

    在整理这部书稿时,我在2008年《向着目标不懈努力》一文中看到了自己2002年订下的写作目标:坚持写作,不懈努力,每年争取在公开发行的报刊杂志至少发表两篇论文。而在这篇文章中我给自己制订的下一个目标是:争取让我的文章在除《教学与管理》《教师报》《终身教育与培训研究》以外的更多的教育报刊发表文章。五年过去了,在我《回眸2012》总结自己2012年的学习收获中,则记录有这样的语句:今年在十余种全国公开发行报刊杂志发表论文达20余篇。这些看似不大,其实不小的成绩,是自己多年坚持写作的结果。

在自己坚持了六年的每天一小时慢跑晨练活动中,我也感觉到:在向着目标跑步前进的过程当中,其实在不到四分之一途中就会有体力不支、脚步沉重、呼吸急促的感觉,然而我每天都能坚持跑完全程,这说明在实现目标的征途中体力其实根本不是什么问题,毅力才是达成目标的关键。所以,我不怕别人在中途超越自己,因为我相信,只要他在中途停止不前,我就有可能出现在他的前方。这是龟与兔在赛跑,我就好似那只乌龟。一只自我要求严格,一步步慢慢向前,一直坚持向着最好最远的方向行进着的龟。

1996年,我从学校被借调到区教师进修学校工作,多数人认为这是一个休闲养老的好地方。而在我眼里它却永远是一个充满挑战的新战场。为了更好地胜任工作,在这十多年间,我写下了近百万字的学习笔记。特别是近几年,学校领导重视教师的培养与提高,自己每年应邀到基层中小学、幼儿园为教师朋友们作培训讲座多场,甚至还有机会到省外“走穴”,传经送宝。和大家交流的机会越多,越感觉自己起点低,底子薄,甚至有些孤陋寡闻,需要学习的东西真是太多了。于是学习提高的主阵地也由单位转移到了家中,每天真是在利用床上,厕上等可利用的边角时间读书学习,摘抄记录,网上交流。生活变得充实而愉快,思想观念和教育情怀也在不知不觉中发生着细微的转变和提高。

在单位,我虽然不是年龄最大的人,却是资格最老的人。许多人问我工作有没有厌烦的感觉,我的回答是,没有。不但没有,反而觉得越干越有趣,越干越有劲,越干越想来些创新的举动。就这样,在忙碌中,我发现自己原本有过奢望,却感觉遥不可及的荣誉和称号却从头而降,一个个变得唾手可得。就像今天这部书稿,二十三万字,只用了不到一个月的时间便整理完成,其实这一个月只是在盘点收获,而这收获则是我十年间坚持耕耘蒂落后的丰硕果实。十年前的我,哪里会有这样的想法呢?真是打死都不敢想像的事情。

这就是水到渠成的事,我们追求过程,淡化结果,反而更容易收获成功,感受幸福。生活中,有些事你做了,虽然有人没有看到,但他们也会知道;你说过的话,别人没有亲耳听到,但他们也会听说。只见过没有水的河,却没有水找不到奔泻的沟渠。所以,我们需要做是的不断涵养自己的水源,让人们因我的存在而感到幸福,让人们因为我们而感到骄傲!

感谢工作,感谢单位,感谢领导,感谢同事和朋友,给了我成长发芽的最适合的土壤、阳光、湿度和温度。我学习,我写作,本来是为了自己的成长,然而我成长了,就能更好地胜任工作,创新而高效地完成工作;我锻炼也不是为了长寿,而是为了能够有一个健康的体魄和乐观饱满的情绪和精神状态去对待工作。因为,我们只有在工作中,才能体现自身存在的价值;只有用心地做教师,才有可能用心与智慧实现一名教师的价值,才有可能以一个身影引领无数身影的追随,影响中国当前的教育。

生活中,有些东西我们无法改变,但有些东西我们人人都可以选择改变。而实践也证明,许多优秀的教师也往往是在夹缝中坚持,在突围中成长的。用心地做教师,坚持自己的教育理想和职业操守,学会做自己的主人,做命运的主人。这,我们应该能够做到:

虽然我无法改变自己的职业,但我可以改变对待工作的态度;

虽然我无法左右每天需要做哪些琐碎的工作,但我可以左右自己做事的心情;

虽然我不能决定学校教育的发展方向,但我可以规划自己的成长目标和理想;

虽然我不能左右领导层的办学思想和教育观念,但我能够做到坚守自己的教育理想和信念;

虽然我无权调整半期不变的教学计划,但我可以调整教学的具体内容;

虽然我无权更改所应教学的课程内容,但我可以决定采用何种教学方式。

 

虽然我不能决定孩子们今生的前程,但我可以保证给他们享用一生的积极评价和鼓励;

虽然我不能改变学生与生俱来的气质类型,但我可以让他们形成独立自主的性格特征;

虽然我不可能替代他们的父母,但我可以给比他们的父母更理性的关怀和爱护;

虽然我无法准确预测孩子们将会出现哪些错误,但我可以决定自己对待学生错误的态度;

虽然我无法预测孩子们能否准确回答我提出的每个问题,但我完全能够投给他们期许的目光;

虽然我无法预测明天会有哪些问题发生,但我可以保证让问题成为师生成长的良好契机。

 

虽然我不能选择自己成长的环境,但我可以选择积极行动来改变环境;

虽然我无法预测究竟能够收获什么,但我可以决定自己要播种什么;

虽然我无法逃避教师前行路上的繁琐、重复和单调,但我可以决定自己的行走方式和速度;

虽然我无法改变自己的容颜和年龄,但我可以决定我能否拥有一颗纯真的童心;

虽然我无法改变自己渺小的生存状态,但我可以决定自己内心的强大和坚韧;

虽然我们无法决定自己生长在哪里,但我完全可以决定自己将要到哪里去;

虽然我无法躲避充满粉尘的环境和长期伏案的姿势,但我完全可以通过锻炼来预防职业病的发生;

 

我的思想我做主。我坚守自己的信念,我尽自己应尽的义务,我享有我成为我的独特权利。

2013年新春伊始,全国班主任成长研究会郑立平会长在规划新一年团队成长方案时,就要求骨干成员均应在年内完成一部专著。作为这一民间专业成长共同体的一员,迫于组织的压力,我也萌发了出书的想法。但我这书稿不能称为专著,只是把自己这些年来散见于各报刊杂志的文章,还有在个人博客中留存的一些生活杂感,甚至包括一些学习笔记等整理成册。其中有关于学习思考的,有关于家庭育儿的,有关于工作、生活和自主成长的,精选了100篇文章,将其分成几个篇目,呈现给大家。希望书中隐含着的我的些许还能谈得上“思想”的东西,能够给身边热爱学习、勤于思考、寻求改变的教师朋友带来些启发、帮助和影响。

                                       

霍庆

2013年4月6日于宣化

 

  评论这张
 
阅读(63)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017