9月26日 星期一
上周因个人的事请了两天的假，又逢双休。
昨晚上自习时，卢老师调查他班情况，突然一个学生提到一个情况引起我的注意：我走的那天上晚自习时，孙辉到一班门口找人。我问一下，没问出来什么。
今天早晨，我了解情况，有反映孙辉喜欢讲话，班干部管理没什么用。关于他，我已了解过一次，说他自习上课喜欢讲话。当时很生气，找到他时我努力控制自己的情绪，思考办法。先了解情况，他说出去时还没上自习。问喜欢与他讲话的女生燕，她说上课基本没有讲话，另外还说他不止与她说小话。也了解差不多，细节无需搞清楚也搞不清楚，再次找出他。严肃地谈到他的问题，他也坦诚说了自己的看法。在谈话过程中，我在思考改怎么处理，突然灵机一动。我问他要多长时间改变自己，他说要两周，我说我们签订一份合同。给他两张纸，交代格式与写法，要求我与他各执一份。上午上课前，他送来合同，内容如下：
关于孙辉与班主任的纪律合同
甲方：孙辉
乙方：班主任
证人：毛伟
条款：1、鉴于甲方纪律性不强，上课爱与他人说话，不遵守班级规章制度，甲方自觉（注：原来是“乙方限”，后改掉）在两周内将毛病改正，由孙张监督；
2、若甲方两周内未实现第一条合同内容，班主任可实施强制手段；
3、若甲方两周内实现第一条合同内容，班主任予以表扬；
4、合同于2011年9月26日生效。
甲方（签字）：孙辉
乙方（签字）：班主任签名
证人（签字）：毛伟
具体效果怎样，需后续观察，当然要适当烧把火以巩固效果。
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